Menos etiquetas y mas niños singulares

 

TDA, TDAH, ADD, TEL, TGD… ¿Qué nos dicen estas siglas? ¿Qué quieren decirnos? ¿De verdad tienen algo para aportar?

 

Frecuentemente vemos en consultas iniciales padres que refieren haber sido derivados por colegio o especialistas con una presunción de diagnóstico o patología. “Mi hijo tiene ADD” “No se concentra en clase” “No respeta las normas”…

 

En nuestro equipo creemos que la mejor “etiqueta” que puede llevar un niño es su propia manera de vivenciar al mundo y sus emociones. Cuando nos referimos a lo singular y a lo propio, dejamos de ver a un niño encasillado en un diagnostico, para avocarnos a conocer a una persona en desarrollo, con los matices propios de la infancia.

 

Entonces pasamos a preguntarnos…

¿A qué le gusta jugar a Juan? ¿Cuál es su color favorito? ¿Qué es lo le estará sucediendo a este niño? ¿Cómo podemos ayudarlo?